STEB: Pokročilý

Pokročilý

V tejto kategórii súťažíš, ak si sa do STEB-u zapojil/a už aj vlani, alebo ak študuješ v poslednom ročníku strednej školy a do STEB-u sa zapájaš prvý krát. 

Séria 1: Výskum genomiky prirodzených populácií

Gény sú pre evolučných biológov mimoriadne dôležitým nástrojom: umožňujú nám pochopiť, ako sú si druhy podobné alebo ako sa navzájom líšia. Pomáhajú tiež odhaliť vzájomné vzťahy medzi druhmi, ktoré nemusia byť zrejmé z vonkajších znakov. V prvej sérii sa spolu s Dášou, mladou vedkyňou a autorkou tohto článku, zúčastníme na výskumnom projekte, ktorý realizovala s cieľom lepšie pochopiť nezvyčajnú populáciu drobných spevavcov na Urale. 

STEB_SK_Year7_Advanced1.pdf
STEB_7B_SK_Q.pdf

Sekvencie na projekt

DNA na PCR a sekvenovanie

ATGTTCATTAACCGATGACTATTCTCTACCAATCACAAAGACATTGGTACCCTGTATTTACTATTTGGCGCCTGGGCAGGAATAGTAGGTACCGGTCTAAGTTTGTTGATTCGTGCTGAATTAGGTCAACCTGGCACACTTATCGGAGACGACCAGCTTTATAATGTTCTAGTGACAGCTCATGCCTTCGTAATAATTTTCTTTATAGTTATACCTATTATAATTGGAGGTTTTXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAATAATTGGAGCTCCTGACATAGCATCCCGTCTAAACAACATAAGCTTCTGACTACTCCCCCCTTCCTTTCTACTACTAATAGCATCCTCTTCAATGAGGCCGGCGCAGGTACAGGCTGAACTGTTTACCCTCCTCTAGCCGGAAATCTGGCACAAATTTGCAGGAGCCTCAGTAGACCTTACCATTTTCTCTCTACATTTAGCCGGTGTATCTTCAATCCTTGGAGCTATTAACTTCATCACAACTATTATCAATATAAAACCACCCGCTATAACTCAATACCAAACACCCCTCTTCGTCTGATC


Vzorka 1-5, Inzulín

Sample 1: AGTCCTCTGGGACCAGCTGTGTTCCCAGGCCCCCGGCAACGAGGTCCTCACCCCCCGCCATGGCCCTGTGGACGCGCCTCCTGCCCCTGCTGGCCCTGCTGGCCCTCTGGGCGCCCGAAAAGGCCCAGGCCTTCGTGAACCAGCACCTGTGCGGCTCCCACCTGGTGGACTGTACCTGGTGTGCGGGGAGCGCGGCTTCTTCTACACGCCCAAGGCCCGTCGGGAGGCGGAGAACCCTCAGGCAGGTGCCGTGGAGCTGGGCGGAGGCCTGGGCGGCCTGCAGGCCCTGGCGCTGGAGGGGCACAACACACGCAGAAGCGTGGCATCGTGGAGCAGTGCTGCACCAGCATCTGTTCCCTCTACCAGCTGGAGAACTACTGCAACTAGGCCGCCCCTGAGGGCGCCTGCTGCTCCCCGCACCCCCCCCCCCAATAAA


Sample 2:

AGCCCCCCGCCCTCAGGACCGGCTGCATTCGAGGCTGCCAGCAAGCAGGTCCTCGCAGCCCCGCCATGGCCCTGTGGACACGCCACCGGCTGCATTCGAGGCTGCCAGCAAGCAGCCCCCGCTGTCGCCAGGTCCTCGCAGCCCCGCCATGGCCCTGTGGACACGCCTCTGTGCCAGCGTCTGCTCGCTCTACCAGCTGGAGAACTACTGTAACTAGGCCTGCCCCCGACACCAATAAACCCCTTGACGAGCCGGTGGAGGCGCTGTACCTGGTGTGCGGAGAGCGCGGCTTCTTCTACACGCCCAAGGCCCGCCGGGAGGTGGAGGGCCCCCAGTGCTGTGCCAGCGTCTGCTCGCTCTACCAGCTGGAGAACTACTGTAACTAGGCCTGCCCCCGACACCAATAAACCCCTTGACGAGCCCTGCAAAAAAAAAAA


Sample 3:

CGGGACGAGCTGCACTCGAGGCCGTCAGCAAGCAGGTCCTCGTGCCCCCACCATGGTCCTGTGGATGCGCCTGGTGCCCCTGCTGGCCCTGCTGGCCCTCTGGGCGCCCGCCCCTGCCCGGGCCTTCGTCAACCAGCACCTGTGCGGCTCCCACCTGGTGGAGGCACTGTACCTGGTGTGCGGGGAGCGTGGCTTCTTCTACACGCCCAAGGCCCGCCGGGAGGTGGAGAGCCCGCAGGTGGGGGCCGTGGAGCTGGGTGGAGGCCCCGGTGCAGGCGGCCTGCAGCCCCCGGCCCTGGAGGGGCCCCCGCAGAAGCGCGGCATCGTGGAGCAGTGCTGCACCAGCATTTGCTCCCTCTACCAGCTGGAGAACTACTGCAACTAGGGCCCGGC


Sample 4:

error_02_sequencing_ unsuccessful*


Sample 5: 

CAGCCCTCGGGACGAGCTCACTCGAGGCGTCAGCAAGCAGGTCCTCGTGATGGTCCTGTGGCTGCGCCTTGGGCCCCTGCTGGCCTGCTGGCCCTGCTGGCCCTCTGGGCGCCCGCCCCTGCCCGGGCCTTCGTCAACCAGCACCTGTGCGGCTCCCACCTGGTGGAGGCGCTGTACCTGGTGTGGTGGCTTCTTCTACACGCCCAAGGCCCGCCGGGAGGTGGAGGGCCCGCAGGGCCCGCAGGTGGGGGCCGTGGAGCTGGGTGGAGGCCCCGGTGCCGGCGGCCTGCAGCCCCCGGCCCTGGAGGGGCCCCCGCAGAAGCGCGGCATCGTGGAACAGTGCTGCACCAGCATTTGCTCCCTCTACCAGCTGGAGAACTACTGCAACTAGGGCCCGGCGGGCGCCCCCT



*error_02_sequencing_ unsuccessful is an error statement of the sequencing machine. It means that the machine was not able to sequence the sample, most probably due to the small amount of poor quality of the isolated DNA. Sadly, that means that you do not have any information about the insulin gene for the sample 4

Vzorka 1-5 Cytochróm C 

Sample 1:

AGAGTACGCGGGGAGACCCAGAAAGCGGGACGTCCGGCCTGCGAGTGGTGGCTTGTCTGTTGAGCTCGGCGAAAGAACGATTTTAAAATGGGTGATGTTGAGAAGGGCAAGAAGATTTTTGTTCAGAAGTGTGCCCAGTGCCACACTGTAGAAAAGGGAGGCAAACACAAGACTGGTCCAAACCTCCATGGTCTCTTTGGGCGGAAGACAGGTCAGGCTCCTGGATTCTCTTACACAGATGCCAACAAGAACAAAGGCATCACCTGGGGAGAGGAGACACTGATGGAGTACCTGGAGAATCCCAAGAAGTACATCCCTGGAACAAAAATGATCTTCGCTGGCATTAAGAAGAAGGGAGAAAGGGAAGACTTGATAGCTTATCTGAAAAAAGCTACTAATGAGTAAAAGTTGGCCACCGCCTTATTTATTACAAGACCGACGTGTCTCATGACTTTTATATGTGTACCATATTTAAATTGATCTCATACTCTAGAATTCAGATCATGTATGGCTGATGGAATGTTTCTGTTGGATGGTCCTGATTTAAATAAGATTGGTTGGTGGCTAAATGAATATGGTCAGCTGTTTGAATTTTAATATTAATTCTAGTTCAACAAGTACTATCACTGTCTTTCCCTTCTACAGAGATGGTTAAACTTGAATGCGGAGTGTTAAACTTTTCAGGAAAATGGTGAATACCTTCTCAGAACCTATAGGAGATTGGTTTTATATTTAGATTTCTGTAACTGGTTATATTAATATATTTAAATACTGAGAAGATCCCTTCACTGTCTCATAGAACAGAGCAAGATTCACCTGTGTTTCAAGTTGTGTTCACTAGCCTGTTAAGGCATGAGCCAATAGTAAACTGACAGTGTCCCCTTTATCTTTTTGGTCTTAACTATGCCAATTTCATTAAAATTACCTGTATCGAAAATACTGCCTTTTACTTATTGAAAGGTATTTTAGTGAGGTTTATGTACAGCATCAAGTAAAGAGTATTTAGCATTTCTCACATTTTATAGATGATCTTTAAGATCAGAGGCTTTTAAAATTCAGTGTGACGAGATATGTTAGCAGACTTTGCAGGTGAATTCTTACAAGGTCAGGCTGTTAGAATGCAGGATTGTCTTTTAAATAGGTAGTCAGAAACACAACTGTAGAACTCCCGGATGTGTGTGATTGATAATGGTGCTTTTGCCAACTCATGGAAGGCTTAAAGTAGGGGAGCTGTACCATCAGCACAGATTTGTAAATTATCTGGTCATAAAGCTTAAGAATTAAAAACAAAATCACAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA


Sample 2:

GGAGCCAGTTTGGTTGCACCAACACCGGTACTTAGGCACGTACCGGCGTGTCCTTGGGCTTAGAAAGCGGGACGTTCGGCTTGTTAGCGGGAACTTCTCGGTCGCGCACAGAGAAAGAACGATTTAAAAATGGGTGATGTTGAGAAGGGCAAGAAGATTTTTGTTCAGAAGTGTGCCCAGTGCCATACTGTGGAAAAGGGAGGCAAGCACAAGACTGGGCCAAACCTCCATGGTCTGTTTGGACGAAAGACAGGTCAGGCTCCTGGATTCTCTTACACAGATGCCAATAAGAACAAAGGTATCACCTGGGGAGAGGAGACGCTGATGGAGTACTTGGAGAATCCCAAGAAGTACATCCCTGGAACAAAGATGATCTTTGCTGGCATTAAGAAGAAGGGAGAGAGGGAAGACTTGATAGCTTATCTCAAAAAAGCTACCAATGAGTAATAGTTGGCCACTGCCTTATTTATTATGAATCAGAAGTGTCTCATGACTTTTTATGTGTACCATATTTAAATTGACTCATATACTAGAATTCAGATCATGAACGGCTGATGGAATAATTCTTTTGGACAGTCCTGATTTAAATAAGATTGGTTTGTGGTTAAACGAATATGGTCAGCTTTTTTAATTTTGATAGTAATTCCGGTTCAACAAGTACTATCATTTTTCCCATTCTAAAGAGATGATTGAACTTGAATAAGGAATATTAAACTTTTTAGGGAGATGGTACATTGCTTCTCAAAACCTATAAGAGATTGGTTTTATATTTAGATTTCTATAACTGGTTATATTAATATATTTAAATACTGAAAAGGTGCCTTCACTGTCTCATAAACAGAGGAGGAGTCACATGTGTTTCAAGTTGTGTTCATTAGCCTGTTAAGGCAAGGATTGAAAATACACTGACAAAGTCCACTTTATCTTTTTGGTTTTATAAACTATGCCAATTTAATTAAAATTCTCTATCTAATAAAAAAAAAAAAAAAA


Sample 3:

GGAGCCAGTTTGGTTGCATTTTCACCCGTACATAGGCGCGGACCGGCGTGTCCTTGGGATTAGAGAGCTGGACGTTTGGCTTGCGAGCGGGGACGGCTTAGTCGTACACGGAGAAAGAACGATTTCGTACACGGAGAAAGAACGATTTAAAAATGTGTGATGTTGAGAAGGGCAAGAAGATTTTTGTTCAGAAGTGTGCCCAGTGCCATACTGTGGAAAAGGGAGGCAAGCACAAGACTGGGCCAAATCTCCATGGTCTGTTTGGGCGAAAGACAGGTCAGGCTGTCGGATTCTCTTACACAGATGCCAACAAGAACAAAGGCATCACCTGGGGTTGGAGAATCCCAAGAAGTACATCCCTGGAACAAAAATGATCTTCGCTGGCATTAAGAAGAAGTCAGAAAGGGCAGACTTGATAGTCAGAAAGGGCAGACTTGATAGCTTATCTCAAAAAAGCTACTAATGAGTAATAGTTGGCCACTGCCTTATTTATTATGAAACAGCTGTCTCATGACTTTTTATGTGTACCGTCAGTGTTTTCCCCTTCTAAAGAGATGATTAAACTTGAATAAGGAATGGTGGCTAAATGAATATGGTCAGCTTTTTGAATTTTGATAGTAATTCTGGTTCAGCAAGTACTGTCAGTGTTTTCCCCTTCTAAAGAGATGATTAAACTTGAATAAGGAATGTTAAACTTTTCAGGGATATGGTGAATGCCTTCTCAAACCCTATAGGAGATTGGTTTTATATCTTTATCTTTTTGGTCTTAAATATGCCAATTTAATTAAAATTCTCCATCTAAAATATTGCGTTTTACTTAATGAAGGGCATTTTAGTGTGGTTTATGTATAGCATCAGATAAAGAATATTTAGTACTTCTCACATTTTAGAGATGATCTTTAAGATCAGATGTTTTTAAAATTCAGCGTTTTACTTAATGAAGGGCATTTTAGTGTGGTTTATGTATAGCATCAGATAAAGAATATTTAGTACTCACATTTTAAAGATGATCTTTAAAGCTCTATCATTAGCACAGATTTGTAAATTATCTGATCATAAGGCTTGAGAATTAAAAACAAAGTCACAGATCAATTATCTGATCATAAGGCTTGAGAATTAAAAACAAAGTCACA


Sample 4:

AGTTCGGTTGCACCAACACCGGTACTTAGGTGCGGACCGGCGTGCCCTTGGATTTAGAGAGCGGGACGTCCGGCTTGCGAGCGGGCACCTTCGTTTCGCGCGCGACGAAAGAGCGGTGAGCGCGCGGCGCGGAGGCCGAAGCGGGAGGGAAGCCGAGCCACGGATTTAAAAATGGGTGATGTTGAGAAGGGCAAGAAGATTTTTGTTCAGAAGTGTGCCCAGTGCCATACCGTGGAAAAGGGAGGCAAGCACAAGACTGGGCCAAATCTCCATGGTTTATTTGGCCGAAAGACAGGTCAGGCCCCTGGATTTTCTTACACGGATGCCAACAAGAACAAAGGCATCACCTGGGGAGAGGAGACACTGATGGAGTATTTGGAGAATCCCAAGAAGTACATCCCTGGAACAAAAATGATCTTCGCTGGCATTAAGAAGACAGGGGAAAGAGCAGACTTGATAGCTTATCTCAAAAAAGCTACTAAGGAGTAATAATTGGCCATTGCCTTATTTATTGCAAAACAAAAATGTGTCATGACTTTTTTTTATGTGTACCGTATTTAAATTGATCTCATACACCAGAATTTGGATCATGAATGGCTGATAGAATATTTCTTTTGGACAGTCCTGATTTAAATAAGATTGGCTTGTGGTTAAGTGAGTATGATCAGCTTTTGAACTCTGATAGTAATTCTGGTTCAGCAAGTGCTATCACTGTTTTCCCCTTCTAAAAATATGATTGGAATTGATTAGTAATGTTCAGCTTTTGACAGAGATGGTAAATGCTATCTCTAAACTTAGATTGGTTTTATATTTAGATACATATAACTTGTTATATTAATATATTTAAATACTGAGGAAACCCCTTCACTGTCTCAGAACCATCAAGACTCAACTGTGTTTCAAGTTGTGTTCGTTAGCCTGTTAAAGGCAAGGGTTGAAGATAAGCTGGCAGTGTCCATTTTATCATTTTGGTCTTAACTATGCCAATTTAATTAAATTCCCTGCATCTAAAATGTTGCCTTTTGCTTAATGAAAGGCATTTTAGTGTGTTTATGTATAATATTAAAGAATATTTAACACTTCTCACATTTTATAGATGATCTGTAAGGTCAGATGCTTTTAAAATTCAGTGTGACGAAATACAGCGGCAGACTTGGCTGGTGAATTCTCTACTAAGTCAGACTAAATTATAATTTAGGATTGTCTTCTAAACAGCTATTCAAAGACACAGCTGTGGAAATACCATATGTGTATGATTGGTAATGGTGCTTTTGCCAACTCGTTAGAAGGGTTAAAATAGAGGAGATATATCATCAGCACAAATTTGTAAATTATGTGATAAGGCTTAAGATGATTAAAAACAAAATCACAGATCATGA


Sample 5:

GGCATTTATCACAGTTTCTCTCAGATATAAACTGTCTGAGGGTAAGGACTTCGTCTTGCTCATCACTGTATTTCCAGCACTGACAAGAGTGCTTATACAGGTAGATACACAAAAAAGATTGTTAAGTGGATGAATATATTCACTGAGTAATTTCCTCCTTTAGACTGTAAGCTTCAAGAGGGTAGGACATTTTATTTTGTTCACTAGAGTATTTCTCAGTGCCTACAGAACCTGGGATATTATAGGTGCTCAATAAACATTTGGTGACTGATGAATTGAATGAATGAGTGAGAAAAGTAGTTTTAAATAAGGATGGAGGCCAGAGTAAGGTCATTTAATAAAGAATTTTATTTGCAATGCTGAGAAGCTTAAATTTTAGACTCCTTGGGGAATTTTAAGCAGGAGAGTGACATATGCAGGCTTACCTTCAATCTAGAAGGATCCCTTCAGCAATTATGTGGAGGATAGTTGGAACATTATAAAGCTATTGCTGTAATATAGGAAAGAGATCAAGCCCTGATACAAGGTAGTTGGAATAGAGAAGACAAATTCAAGGAAATTTAGAAATGCTGTATGTTAGATTAAGATAATGGCTGGATTAAGGTAGGGGAAGAAGGGGAAGAATCTAGCATCACTCCCTGAGTTTCTTATTTGGGAGACCACCTAGAGTAGGCACTCTAAGAAGAAGGGCAGGTTTGGGAGTGAATGAATTTAATTGAGACGTTAATTTTTTTTTAACATGGGAAATCTGGATAATTTTATTGATTTTTGGTAGATTTAGCTGGATTATGGATCTTCTTTTTTTTCTCCCTCACACATACTTAATCCTTTATGTATAAATATACAAAACCTACCACCCCTTGTTTTTTAAGAAACTGATTTGAGTTAAGCAGTTCTTTTACTAGGGACATGTTCCATTTGAGTTTCCTGTGGGATATCCAGGTGGAGATGTACATAGGTAATATGGAGCTCAGTTGAGAAGGTCTGTTTCTGTACTATTCCTTATAATTTCAGTTAAAACAACCTGATGGGCACCAACACCCATACATAGGCGCGAACTGGCGTGTCCTTGGGCTTAGAGAGCGGGACGTTCAGCTTGCGAGAGGGAACCTCTTAGTTGGGTACGGAGAAAGAACGATTTAAAAATGGGTAATGTTGAGAAGGGCAAGAAGATTTTTGTTCAGAAGTGTGCCCAGTGCCATACTGTGGAAAAGGGAGGCAAGCACAAGACTGGGCCAAATCTCCATGGTCTGTTGGGGCGAAAGACAGGCCAGCCTGTCGGATTCTCTTATACTGATGCCAACAAGAACAAAGGCATCACCGGGGGAGAGGAGGCGCTGATGGAGTGTTTGGAGAATCCCAAGAAGTACATCCCTGGAACAAAAATGATCTTCGCTGGCATTAAGAAGAAGGGAGATAGGGCAGACTTGATAGCTTATCTCAAAAAAGCTAATGCGTAATCGTTGGCCACTGCCTTATTTATTATGAAACAAATGTCTCATGACTTTTTATATGTACCATATTTAAATTGATCTCATACACTAGAATTCAGATCATGAATGGCTGATGTAATATTTTTGTCCTGATTTAAATAACGTTGGCTTGTGGCTAAACAAATATGGTCAGCTTTTTGAATTTTGATAGTAATTGCGGTTCAACAAGTACTCTCACTGCTTTCCCTTTCTAAAGAGATGATTAAACTTGAATAAGGAATGTTAAACTTTTCAGGGATATGGTGAAGCCTTCTCAAACCCTATAGGAGATTGGTTTTATATTTAGATTTCTATAACTGATTATATTAATATATTTAAATATTGAGAAGCTCCCTTCACTGTCTCATAGAACAGCAAGAGTCACCTGTATTTCAAGCTGTGTTCATTTGCCTGTTAAAGCAAGGGCTGAAGGTACGATAACAATGTCCACTTTATCTTTTTGGTCTTAAC


Séria 2:  Tajný svet pohlavného života rastlín

Ako si rastliny vyberajú partnera? Na rozdiel od živočíchov sa predsa nemôžu len tak postaviť a rozhliadnuť po vhodnom jedincovi. U väčšiny rastlinných druhov má tá istá rastlina samčie i samičie pohlavné orgány. Niektoré rastliny si zabezpečujú “partnera” tak, že sa jednoducho opelia sami. No mnoho rastlinných druhov je cudzoopelivých - na opelenie potrebujú iného jedinca. Tieto rastliny rozširujú svoj peľ pomocou vetra, vody alebo „presvedčia“ nejaké zviera, aby ho prenieslo na iné rastliny. Musia však vyriešiť ďalší problém: aby sa vyhli samoopeleniu,  musí rastlina vedieť rozlíšiť, či na nej pristál jej vlastný alebo cudzí peľ.

Séria 3: Výhonky stromu života: ako vznikajú nové druhy

Mnohí z nás ostávajú stáť v úžase nad neskutočnou diverzitou foriem života na Zemi. Vedci odhadujú, že počet druhov na planéte môže byť kdesi medzi niekoľkými miliónmi a ohromným biliónom (veľké rozpätie je spôsobené ťažkosťami pri počítaní bakteriálnych druhov). Čo však druhy vlastne sú a ako vznikajú?

Séria 4: Vzrušujúci svet génov a ich pôvod I

Genómy rajčiny a mačky divej majú mnoho spoločného, ale nie sú, prirodzene, rovnaké. Hoci zdieľajú časť svojich génov, niektoré gény existujú len v jednom z týchto druhov, ďalšie zas len v druhom. Ako sa to stalo? Čo sú vlastne gény a ako vznikajú?

Majú všetky gény spoločný spoločný pôvod? Môže gén opustiť svoje miesto a pobrať sa preč? Ako spolu súvisia nové gény a nové znaky organizmov?

Séria 5: Vzrušujúci svet génov a ich pôvod II

V druhej sérii o génoch sa pozrieme na ďalšie zaujímavé otázky:

Môžu si živé organizmy navzájom gény požičiavať, alebo darovať? Môže byť gén ukradnutý? Môže zomrieť? Môže gén iba tak zrazu vzniknúť? Čo by sa stalo s bunkou, v ktorej by sa zrazu nový gén objavil? Akým spôsobom vlastne môžeme študovať pôvod génov a ich funkcie?